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domingo, 31 de enero de 2016

150 plazas de formación dual en Alemania


Cámara de Comercio Alemana para España junto con distintas Cámaras de Comercio en Alemania, Organizaciones y empresas ponen en marcha una convocatoria de formación profesional dual en Alemania.

La formación formación profesional dual es un proceso que combina la enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación con las enseñanzas de formación profesional.
Este programa de formación dual ofrece un total de 150 plazas y está distribuido en 3 módulos:
  1. Un curso intensivo de alemán de 4 meses en Madrid, financiado por las instituciones promotoras.
  2. Prácticas remuneradas en Alemania de 6 semanas acompañadas de clases de alemán (818 €/mes).
  3. Posibilidad de hacer la Formación Profesional Dual en Alemania.
En esta ocasión se buscan aprendices de las siguientes ramas:
  • Maquinistas equipos construcción.
  • Fabricación de vidrio para fachadas.
  • Instalador Tuberías.
  • Limpieza Industrial.
  • Aislamientos térmico industriales.
  • Mecánica: construcción.
  • Mecánica: madera.
  • Mecánica: instalaciones.
  • Electrónica.
  • Restaurante.
  • Panadería.
  • Pastelería.
  • Cocina.
Para solicitar una de las plazas, se requiere tener estudios mínimos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), disposición para aprender alemán y participar en el programa, disposición para trabajar en Alemania además de ser personas proactivas y con inquietudes para conocer nuevas culturas. No es necesario experiencia laboral.
En cuanto al contrato, se llevará a cabo un contrato de tipo formativo con una jornada laboral completa con un salario de menos de 1.000 € Bruto/Mensual. La cantidad de las remuneraciones pueden variar a medida que se avanza en el programa de formación y en función con la formación profesional elegida.
Si estás interesado en conocer más sobre este programa puedes acceder a este enlace.

España mantiene su idilio con las becas Erasmus: el país que más estudiantes envía y recibe

 Las becas Erasmus son las más conocidas para el intercambio de estudiantes universitarios. 37.235 estudiantes en España estudiaron en el exterior en el curso académico 2013/2014, el mayor número de toda la UE

 España, país preferido para estudiar en el extranjero: recibió 39.277 estudiantes
En un sentido y en el otro, de ida y de vuelta, España tiene una feliz relación con los "erasmus". Nuestro país se ha vuelto a mantener en el curso académico 2013/2014 como el país de la Unión Europea que más estudiantes ha enviado a estudiar al exterior y ha recibido asimismo de otros países en el marco del programa de intercambio europeo Erasmus.

Según datos publicados este martes por la Comisión Europea, 37.235 estudiantes en España se beneficiaron de una beca Erasmus para estudiar en el exterior en el curso académico 2013/2014, el mayor número de toda la UE, por delante de los 36.759 de Francia y los 36.257 de Alemania, aunque suponen una caída del 5,13% respecto a los 39.249 españoles que participaron en el curso académico anterior, y que también fue la mayor cifra de toda la UE. Si los Estados recortan fondos para Erasmus “puede tener un impacto" en la caída de estudiantes

El comisario europeo de Educación, Tibor Navracsics, ha explicado que si los Estados miembros "recortan fondos" para el programa Erasmus, que se cofinancia con presupuesto de la UE y de los Estados miembro, "puede tener un impacto" en la caída de estudiantes que se benefician del programa en los mismos. "Si la gente tiene menos dinero (para la beca) puede provocar problemas en las solicitudes", ha explicado el comisario. "Probablemente menos personas solicitaran una beca", ha aclarado, al tiempo que ha precisado que es algo que estudiarán "en el futuro".

El número de estudiantes que estudian en otros países cayó especialmente en Grecia (12,4%, hasta los 1.010), Bulgaria (casi un 10%, hasta los 1.757) y Hungría (8,25%, hasta los 4.025) y por el contrario crecieron especialmente en Croacia (24.82%, hasta los 1.403) y Lituania (más de un 15%, hasta los 30) y Rumania, (casi un 15%, hasta los 5.742).

España se mantiene un año más como el país preferido para estudiar en el extranjero al recibir un total de 39.277 estudiantes de otros países en el curso 2013/2014, por delante de Alemania y Francia, país que eligieron para estudiar en el extranjero 30964 y 29.621, según los datos del Ejecutivo comunitario. Además, el país recibió a 5.701 profesores y personal académico de otros países en el curso 2013/2014, el país que más recibió de todos y es el tercero que más envió, con 5.727, sólo por detrás de Polonia (7.178) y Turquía (5.838). Un total de 272.497 estudiantes participaron en el programa Erasmus en el curso académico 2013/2014, incluidos unos 60.289 en prácticas laborales.

La beca media de la UE se situó en 274 euros para estudiantes y 367 euros en el caso de prácticas laborales.


martes, 26 de enero de 2016

BALANCE DE UN AÑO DE ERASMUS+


Balance de un año de Erasmus+


Erasmus+, el programa de la Unión Europea para la educación, la formación, la juventud y el deporte, cumple un año y estos son sus resultados:



  • Presupuesto durante 2014: 2 000 millones de euros
  • Número de personas a las que ha beneficiado: 1 millon
  • Número de proyectos: 18 000
  • Novedad. La existencia de oportunidades más flexibles de colaboración entre los sectores está ayudando también a los sistemas de educación, formación, juventud y deporte en Europa a probar prácticas innovadoras y contribuir a la reforma y la modernización.
Las cifras publicadas hoy ponen de manifiesto que en 2014 Erasmus+ ya benefició a más personas mediante una gama más amplia de oportunidades. En su primer año, el programa apoyó la cifra récord de 650 000 becas de movilidad para estudiantes, personas en formación, profesores, voluntarios y otros jóvenes, y preparó el camino para los primeros préstamos de estudios destinados a realizar un máster completo en el extranjero. Por primera vez, el programa financió también proyectos de apoyo a las políticas que implicaban a autoridades públicas y organizaciones internacionales, y financió proyectos en el ámbito del deporte.

Más apoyo a universidades, centros, institutos…

Un Erasmus+ reforzado está prestando también mayor apoyo a sus beneficiarios. Esto puede verse en el mayor reconocimiento de los estudios en el extranjero cuando los estudiantes regresan a sus países de origen. Además, la movilidad de profesores y personal se está integrando mejor en las estrategias de desarrollo profesional apoyadas por sus instituciones de origen.
El nuevo Erasmus+ es también más abierto y hace gran hincapié en la promoción de la inclusión social, la ciudadanía activa y la tolerancia. Para ello, se ha apoyado financieramente más que nunca a los participantes con menos recursos financieros o con necesidades especiales. Para 2016 se han comprometido otros 13 millones de euros para financiar proyectos que abordan cuestiones como la inclusión social de las minorías y los migrantes y otros grupos sociales desfavorecidos.

Empleabilidad de los jóvenes

El programa ha reforzado también iniciativas destinadas a mejorar las perspectivas de empleo de los jóvenes y facilitar su transición de la educación al trabajo. Esto ha dado lugar al aumento de las oportunidades de prácticas y formación de aprendices en el programa.

España, Alemania y Francia siguen siendo los principales destinos de los estudiantes

La Comisión Europea acaba de publicar las estadísticas de movilidad de estudiantes y personal del último año académico (2013-2014) del antiguo programa Erasmus para la enseñanza superior, que formaba parte del programa general de aprendizaje permanente. Los datos ponen de manifiesto que, en comparación con cualquier año anterior, participó en el programa una cifra récord de estudiantes (272 000) y personal (57 000). España, Alemania y Francia siguieron siendo los tres destinos más populares de los estudiantes de Erasmus para la realización de estudios o formación en el extranjero durante 2013-2014.
Además, un nuevo estudio del impacto regional de Erasmus confirma que, aunque la realización de un intercambio de estudiantes Erasmus mejora significativamente las posibilidades de que los jóvenes ocupen puestos de gestión de alta calidad, esto es especialmente cierto para los estudiantes procedentes de Europa del Sur y del Este.
Más información

domingo, 24 de enero de 2016

CE busca cambiar oposiciones a funcionarios UE para no discriminar al español

CE busca cambiar oposiciones a funcionarios UE para no discriminar al español

Vista exterior del edificio Berlaymont, sede de la Comisión Europea (CE) en Bruselas. EFE/John Thys
Bruselas, 22 ene (EUROEFE).- La Comisión Europea (CE) aseguró hoy que busca fórmulas para modificar las normas actuales que rigen las oposiciones para funcionarios de la Unión Europea (UE), que no aceptan al español como segunda lengua oficial tras la materna de los candidatos.
En respuesta a una cuestión planteada por los vicepresidentes del Parlamento Europeo (PE) Ramón Luis Valcárcel (PP) y el italiano Antonio Tajani, del Partido Popular Europeo (PPE), la CE confirmó que está modificando las normas de las oposiciones para garantizar que "ninguna lengua sea discriminada en este proceso".
La Oficina de Selección de Personal de la UE (EPSO) exigía que los candidatos a ser funcionarios europeos tuvieran que elegir como segunda lengua el inglés, el francés o el alemán, una limitación que generó críticas desde España e Italia, que consideraban que se incurría en un trato discriminatorio.
El Tribunal de Justicia de la UE anuló el pasado 24 de septiembre tres convocatorias de oposición a las instituciones comunitarias que fueron impugnadas por España e Italia, al concluir que estas infringían la normativa porque limitaban la correspondencia con la EPSO a las tres lenguas mencionadas.
Tras el cambio jurídico de las condiciones de acceso, la CE informó de que actualmente modifica las normas generales para "garantizar el pleno respeto del principio de no discriminación" y el funcionamiento adecuado de las administraciones comunitarias mediante las 24 lenguas oficiales, según el PP.
Esta respuesta fue recibida positivamente por Valcárcel, que afirmó que constituye un "avance importante" para los intereses de España en un asunto "de gran importancia", recogió el comunicado.
"La respuesta de la Comisión viene a aportar luz en un asunto que ha de ser clarificado, puesto que no es de recibo que el español sea discriminado como lengua de comunicación en los procesos de selección del personal europeo", manifestó Valcárcel.

jueves, 21 de enero de 2016

IMPORTANCIA DEL SECTOR TURÍSTICO PARA LA UE

10 CLAVES PARA ENTENDER MEJOR LA IMPORTANCIA DEL SECTOR TURÍSTICO PARA LA UE



Coincidiendo con FITUR, os aportamos 10 claves para entender mejor la importancia del sector turístico para la UE y los retos a los que se enfrenta el                                     sector al nivel europeo.
El sector del turismo emplea a 12 millones de personas a través de la UE
La industria turística emplea a unos 12 millones de europeos: esto representa un 9% del empleo en el sector privado no financiero y un 21,9% del empleo en los servicios. El sector genera un 5% del valor añadido en la economía europea[1]. Si se suma el efecto directo e indirecto en otras áreas de la industria turística, el turismo sostiene hasta un 10% al PIB Europeo – unos 1,300 billones de euros. Es, por tanto, un  sector de gran importancia para Europa.
España, con 347 000 empresas, es el segundo país de la UE con más empresas en el sector turístico, superado por Italia con 352 000 y seguido por Francia, con 311 000 empresas. Ese sector emplea en España a 1,4 millones de personas, según los datos de la Oficina Europea de Estadística Eurostat .
España, el destino favorito de los europeos
España se situó en 2014 como el segundo país comunitario con un mayor número de pernoctaciones turísticas, con 401 millones y un incremento del 3,1% con respecto al año anterior. Según los datos publicados en Eurostat , Francia, con 403 millones de pernoctaciones, y una caída del 1,2% con respecto a 2013, mantiene la primera posición.
Se calcula que un 60% de la población de la UE de 15 años de edad o más participa en actividades turísticas cada año. Si se tiene en cuenta el tamaño del país en términos de población, Luxemburgo fue el Estado miembro de la UE cuyos residentes pernoctaron el mayor número de noches en el extranjero.
Un sector a la alza, creador de empleos
Según algunas estimaciones, el sector, contando los efectos directos e indirectos, podría contribuir a crear 5 millones de puestos de trabajo adicionales en los próximos 10 años. De aquí a 2025 se espera que el sector del turismo y del transporte pueda crecer hasta llegar a 38 millones de empleos y un volumen de negocios de 2,1 billones de euros.
Una tendencia al alza del turismo procedente de los países emergentes y especialmente de Asia
De aquí a 2030, si se mantiene la tendencia actual (algo que no se puede dar por garantizado), el número de turistas procedentes de Asia puede doblar, alcanzando los 500 millones. En general, el principal factor del aumento de turistas es el desarrollo de la clase media en países como China, India y Brasil. Aunque, por supuesto, no todos tienen medios suficientes para viajar al extranjero, cada año hay unos 150 millones más de personas al nivel mundial que se incorporan a la clase media de sus países.
La UE, primer destino turístico mundial, pero pierde terreno
En el año 2000 la UE representaba un 51% del mercado turístico mundial. Hoy estamos por debajo del 40% y se prevé una bajada hasta el 31% en 2030. Esto no quiere decir que habrá menos turistas en Europa, sino simplemente que Europa tiene que competir con otros destinos. Para conseguirlo, el sector europeo tiene que ser competitivo, adaptarse a la demanda y atraer nuevos clientes (también influirán factores como la imagen de Europa y de sus distintos Estados miembros – y la situación geopolítica).
Es fundamental promover Europa como destino
Solo el 10 % de los turistas en Europa procede de países terceros. En Estados Unidos, por ejemplo, la proporción de turistas de países terceros es más alta. Uno de los retos para Europa es, por tanto, atraer a más visitantes del exterior y las campañas de publicidad y ferias como FITUR son muy importantes para esto. Se tiene que promocionar Europa, aunque estos esfuerzos tienen que completar – no sustituir – los esfuerzos al nivel de los Estados de la UE o de las regiones y ciudades.
Finalmente no tenemos que olvidar la importancia que tiene Schengen para el turismo, al facilitar la circulación de turistas (con un visado pueden viajar por toda la zona). Por tanto, los esfuerzos de un país por atraer turistas benefician también a otras zonas. Una de las cosas que puede hacer Europa para atraer a más turistas es facilitar la expedición de visados desde ciertos países, como China o la India, siempre que se respeten unas condiciones básicas de seguridad: ello podría dar lugar a un aumento de los viajes de entre el 30 y el 60 %, según nuestras estimaciones.
Para garantizar la competitividad, el sector tiene que invertir
Para garantizar su ventaja competitiva, el sector tiene que invertir en ámbitos clave, como la mejora del entorno empresarial, el acceso a la financiación, en especial para las PYME, la mejora de las cualificaciones de los trabajadores y el apoyo a la digitalización del sector (hoy en día, casi un 95% de los viajeros planea su estancia o parte de ella usando Internet). Como las PYME suelen tener más dificultades para invertir, la UE pone a su disposición varios instrumentos como el programa COSME  y la iniciativa PYME. Estos programas permiten a las PYME con proyectos innovadores financiarse con tipos de interés favorables y mejores condiciones. Estos dos programas están gestionados en España por el Fondo Europeo de Inversión (FEI) en colaboración con organismos financieros: para un listado de estas fuentes de financiación, véase la página del FEI y esta guía de financiación para la industria  turísticapdf.
La «economía colaborativa» es uno de los desafíos más importantes del sector
Antes de presentar una respuesta política adecuada, la Comisión está estudiando actualmente las distintas repercusiones de las nuevas plataformas de Internet que están cambiando la industria turística. Hay que apoyar el emprendimiento y encontrar la manera de aprovechar los nuevos modelos empresariales, garantizando, al mismo tiempo, la igualdad de condiciones para todos. Es importante también garantizar el respeto de los derechos de los consumidores (que Europa ha elaborado a lo largo de los últimos 30 años) y, en las zonas turísticas, los derechos de los ciudadanos que viven en estas zonas y tienen que compartir sus ciudades con miles de turistas.
El Turismo es importante para  la cultura, la conservación del patrimonio y la industria creativa
El turismo tiene también importantes beneficios para las industrias culturales y creativas –incluidos  el sector de la moda y los productos de alta gama. Muchos turistas procedentes de Asia optan, por ejemplo, por comprar productos europeos de gama alta cuando están en Europa.
Europa también ayuda a promover el patrimonio común europeo mediante la explotación de rutas culturales paneuropeas. La Comisión Europea publica regularmente convocatorias de propuestas para apoyar itinerarios culturales temáticos, como el Camino de Santiago.
Los fondos Europeos contribuyen al desarrollo de un sector turístico sostenible
Los fondos regionales de la UE (por ejemplo, el FEDER y el FSE) se utilizan ahora de manera más focalizada y efectiva para facilitar préstamos, mejorar la formación, desarrollar infraestructuras y fomentar la eficiencia energética. Estos fondos suman unos 28 000 millones de euros disponibles para España hasta el 2020. A continuación, se mencionan algunos ejemplos de proyectos en el ámbito turístico financiados con fondos regionales de la UE hasta 2014.

  1. PROYECTO CENTRO DE ARTE RUPESTRE TITO BUSTILLO (Asturias)
El centro de arte rupestre Tito Bustillo recrea la compleja realidad de la gruta riosellana y abarca distintos aspectos relacionados con la cueva a través de seis diferentes áreas temáticas.  Se encuentra ubicado a 200 m de distancia de la entrada a Tito Bustillo en los terrenos de una antigua cantera, por lo que su construcción recupera un espacio profundamente degradado en el margen izquierdo de la desembocadura del Sella.


  1. ARCHIVO DEL REINO DE MALLORCA (Mallorca)
El acondicionamiento del archivo del Reino de Mallorca pretende mejorar la promoción de actividades culturales, la conservación de sus fondos e impulsar el estudio, la difusión y la proyección del centro entre los ciudadanos. También está prevista la organización de conferencias, encuentros, cursos y ciclos sobre las actividades del archivo, la archivística y la documentación.


  1. VÍAS VERDES DEL CIDACOS, PRÉJANO Y DEL SENDERO DE MONTE VICO (La Rioja)
La creación de vías verdes responde a la necesidad de proteger la biodiversidad y de conservar los Espacios Naturales Protegidos mediante el desarrollo de infraestructuras y la dotación de equipamientos adecuados en los lugares de mayor valor, interés, fragilidad o cualquier otra cualidad que haya justificado su preservación.


  1. ENTORNO  CULTURAL COMPLEJO MATADERO DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID (Comunidad de Madrid)
La rehabilitación del complejo Matadero de  Madrid tiene como finalidad integrar los espacios públicos culturales vinculados al Matadero y al parque Madrid Río, definir la urbanización y ajardinamiento del recinto de Matadero y mejorar la accesibilidad peatonal y fomentar el acercamiento de los ciudadanos a las actividades culturales.


  1. CONJUNTO DE ACTUACIONES REALIZADAS DENTRO DEL PROYECTO DE REHABILITACIÓN INTEGRAL DE “MELILLA LA VIEJA” (Ciudad de Melilla)
La rehabilitación integral de Melilla la Vieja ha conseguido la mejora y conservación de la zona; la eliminación de barreras arquitectónicas en sus recintos fortificados, pavimentos y murallas;  así como la restauración de edificios históricos de uso civil.


GUÍA DEL PROGRAMA ERASMUS+ 2016 EN ESPAÑOL


La presente Guía da a conocer en profundidad el programa Erasmus+. 
Es una herramienta dirigida principalmente a los aspirantes a ser: 
  • Organizaciones participantes, es decir, organizaciones, instituciones y organismos organizadores de actividades apoyadas por el programa; 
  • Participantes, es decir, personas (estudiantes, estudiantes en prácticas, aprendices, alumnos, educandos adultos, jóvenes, voluntarios, profesores universitarios o de otros niveles, formadores, trabajadores en el ámbito de la juventud, profesionales del ámbito de la educación, la formación, la juventud y el deporte, etc.) implicadas en las actividades organizadas por las organizaciones participantes. 
Cada año, organizaciones de toda Europa solicitan al programa Erasmus+ apoyo financiero para miles de proyectos. En respuesta a esta demanda, la Comisión ha establecido un proceso de evaluación transparente cuyo objetivo es subvencionar los mejores proyectos.
  • La presente Guía especifica todas las normas y condiciones que han de cumplir la mayor parte de las acciones para recibir una subvención del programa;
  • En cuanto a otras acciones que la Guía se limita a mencionar, las normas y condiciones que han de cumplir se describen en las convocatorias de propuestas específicas publicadas por la Comisión Europea o en su nombre.
 Por otra parte, las organizaciones participantes potenciales que deseen presentar una solicitud pueden informarse e inspirarse en otros documentos de referencia, algunos de los cuales se enumeran en el anexo IV de la presente Guía. 
Pincha aquí para la descarga.

lunes, 18 de enero de 2016

NUEVA TARJETA PROFESIONAL EUROPEA

La nueva tarjeta profesional europea facilita el trabajo de los profesionales en toda la UE



Enfermeros responsables de cuidados generales, farmacéuticos, fisioterapeutas, guía de montaña y agentes de la propiedad inmobiliaria, a partir de ahora, pueden ejercer su profesión más libremente en otros países de la UE gracias a la tarjeta profesional europea (TPE). La tarjeta, disponible a partir del día de hoy, tiene por objeto facilitar la libre circulación de estos profesionales móviles mediante la simplificación del procedimiento para obtener el reconocimiento de sus cualificaciones profesionales en otro país de la UE.

Uno de los objetivos de la recientemente adoptada estrategia del mercado único es permitir a los europeos trabajar en cualquier lugar de la UE, donde prefieran. Cuando una profesión esté regulada en el Estado miembro de destino, los profesionales con cualificaciones equivalentes de otro país de la UE deben obtener el reconocimiento de dichas cualificaciones antes de empezar a trabajar allí.

La tarjeta profesional europea facilitará este proceso. No es una tarjeta de plástico, sino un certificado electrónico emitido a través del primer procedimiento completamente en línea en toda la UE para el reconocimiento de las cualificaciones. Funciona a través del ya bien establecido Sistema de Información del Mercado Interior (IMI) y permite a los profesionales comunicarse con las autoridades correspondientes dentro de una red segura. El IMI también prevé un canal de comunicación oficial multilingüe entre las autoridades de reglamentación respecto de los profesionales de los países de la UE para facilitar su cooperación y reforzar la confianza mutua.

Con el apoyo de la Comisión Europea los coordinadores nacionales del IMI registrarán a estas autoridades y les darán acceso al nuevo módulo de tarjeta profesional europea. Las autoridades de los países de origen serán responsables de comprobar la autenticidad y la validez de los documentos de solicitud, a fin de garantizar que solo aquellos profesionales cualificados de forma adecuada puedan buscar trabajo en otros países.

La CPE no sustituirá a los procedimientos de reconocimiento «tradicionales» previstos en la Directiva sobre cualificaciones profesionales, pero ofrece una opción eficaz para los profesionales que deseen trabajar con carácter temporal o permanente en otro país de la UE. Los profesionales puedan empezar a presentar sus solicitudes en línea y ante las autoridades del Estado miembro de origen (el país en el que estén establecidos o en el que hayan obtenido su correspondiente titulación). El interesado puede presentar su solicitud en cualquier lengua de la UE gracias a una lista estructurada de preguntas multilingües y facilidades de traducción ofrecidas por el IMI.

Mecanismo de alerta —lograr una movilidad segura

A partir de hoy, los países de la UE también estarán obligados a advertir a los otros países a través del IMI sobre los profesionales que trabajen en los ámbitos de la salud o la educación de menores a los que se les haya prohibido o restringido la práctica en un país de la UE o que hayan utilizado títulos falsificados en apoyo de su solicitud de reconocimiento de cualificaciones. El mecanismo de alerta ofrecerá garantías estrictas de protección de datos para los profesionales y protegerá a quienes utilicen los servicios profesionales.

Contexto

La introducción de la tarjeta profesional europea y el mecanismo de alerta es uno de los mayores logros de la modernización de la Directiva sobre cualificaciones profesionales. A veces los países de la UE condicionan el acceso a una profesión determinada a la posesión de una cualificación profesional tradicionalmente expedida dentro de su territorio. Esto representa un obstáculo a los principios fundamentales del mercado único de servicios, puesto que quienes están autorizados a ejercer la misma profesión en otro país de la UE no pueden hacerlo. En respuesta, la UE adoptó la Directiva relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales, que prevé un sistema de reconocimiento de la experiencia profesional y fomenta el reconocimiento automático de esta experiencia en toda la UE.

El año pasado la Comisión adoptó el Reglamento de aplicación para introducir la tarjeta profesional europea para cinco primeras profesiones, que se seleccionaron de entre las que habían manifestado un interés, tras un período de exhaustivas consultas con las partes interesadas y los Estados miembros

En el futuro, la tarjeta profesional europea podrá ampliarse a otras profesiones móviles que cumplan los criterios establecidos en la Directiva sobre cualificaciones profesionales. Ello tendrá lugar después de se haya adquirido experiencia práctica del funcionamiento del procedimiento y se hayan llevado a cabo consultas con las partes interesadas. No obstante, no se ha establecido una fecha para dicha ampliación.


Más información sobre la tarjeta profesional europea:

·         Sitio Web de la Dirección General de Mercado Interior, Industria, Emprendimiento y Pymes

jueves, 14 de enero de 2016

Profesor de español o inglés para extranjeros

Hazte profesor de español o inglés para extranjeros y encuentra empleo en todo el mundo

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Si el inglés es el idioma más hablado y demandado en el mundo, el español está siguiendo en los últimos años una trayectoria similar. Latinoamérica es un enorme mercado emergente y nuestra lengua escala posiciones en el mundo. Tanto es así que, con 495 millones de hablantes, el español es, tras el inglés, el segundo idioma de comunicación internacional.
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El formato online te permitirá marcar tu propio ritmo de aprendizaje: tú pones el horario y el tiempo que le quieras dedicar cada día. Además, contarás con tutores expertos que te ayudarán a resolver cualquier duda que se te pudiera plantear.
En ambos casos, al finalizar el curso obtendrás el Certificado Acreditativo que te facultará para ejercer de profesor de español o inglés como lengua extranjera en centros educativos, empresas o enseñando a particulares en cualquier país del mundo. Aprovecha esta oportunidad única para conseguir tu certificación de ELE o TEFL y ¡trabaja como profesor de idiomas!

martes, 12 de enero de 2016

Boletín Informativo Europe Direct Andújar. Enero de 2016

30 aniversario de la adhesión de España a la UE

30 aniversario de la adhesión de España a la UE
España firmó su adhesión a la entonces denominada “Comunidad Europea” en 1985, convirtiéndose el 1 de enero de 1986 en miembro de pleno derecho de la Comunidad. Con la adhesión de España y Portugal, la CE pasó de 10 a 12 miembros.


Treinta años han transcurrido desde la adhesión de España y Portugal a la Unión Europea en 1986. El 12 de junio de 1985 España y Portugal firmaron el Tratado de Adhesión a las Comunidades Europeas con un doble acto en Lisboa y en Madrid. Por parte de España, el acto de la firma tuvo lugar en el Salón de Columnas del Palacio Real, donde se pronunció un discurso por parte del rey Juan Carlos I y del entonces presidente de la Comisión, Jacques Delors, entre otros. La firma culminaba un proceso que comenzó formalmente con la solicitud del Gobierno español al Consejo de Ministros de las Comunidades Europeas el 26 de julio de 1977, bajo la presidencia de Adolfo Suárez.
Las negociaciones para la adhesión se abrieron oficialmente el 5 de febrero de 1979 y fueron conducidas por los gobiernos, primero de Calvo Sotelo, y después de Felipe González. Finalmente, en 1985 se produjo la firma. La rúbrica a la adhesión española la pusieron el entonces presidente de España, Felipe González; el ministro de Exteriores, Fernando Morán; el secretario de Estado de Relaciones con las Comunidades Europeas, Manuel Marín, y el embajador de España ante la UE, Gabriel Ferrán. Posteriormente, el Congreso ratificó la adhesión por unanimidad y el 1 de enero de 1986 España entró a formar parte de la Unión.
En el aspecto económico, desde la adhesión, España ha vivido una transformación profunda y sin precedentes de su estructura socio-económica. La integración en la Unión Europea ha contribuido de forma significativa a este cambio. España también ha recortado distancia con respecto al resto de integrantes de la UE en cuanto al PIB. Entró en la UE con un PIB equivalente al 72% de la media de la UE y el 2014 se situaba en el 94%.

martes, 5 de enero de 2016

CONVOCADO EL X PREMIO ANDALUZ DE INVESTIGACIÓN SOBRE INTEGRACIÓN EUROPEA

La Red de Información Europea de Andalucía convoca el X Premio Andaluz de Investigación sobre Integración Europea en el marco de las actividades que realiza, con el objeto de fomentar la investigación sobre integración europea y apoyar a los investigadores/as que trabajan en temas relacionados con la Unión europea, valorándose los esfuerzos e iniciativas que se vienen realizando por los grupos de investigación e investigadores/as de la comunidad andaluza.

 Plazo de presentación de trabajos:
  Del 1 de febrero de 2016 al 15 de marzo de 2016 a las 14:00 h.
 Presentación de trabajos y documentación:
CENTRO DE DOCUMENTACIÓN EUROPEA DE GRANADA
Universidad de Granada
Edif. Centro de Documentación Científica
C/ Rector López Argüeta, s/n
18071 Granada
 Premio:
Consistirá en una dotación económica de 1.500 euros, diploma acreditativo y la publicación del trabajo con la mención del premio obtenido por la Red de Información Europea de Andalucía
 Información e impreso de participación:


ACUERDO HISTÓRICO DE 195 PAÍSES PARA COMBATIR EL CAMBIO CLIMÁTICO

La cumbre del clima (COP21) de París ha aprobado el primer acuerdo universal de lucha contra el cambio climático, en el que cerca de 200 países, desarrollados o en desarrollo, se comprometen a lograr conjuntamente una economía baja en carbono. El acuerdo legal universal de lucha contra el cambio climático  desarrolla  medidas a largo plazo para lograr un fin: que la temperatura del planeta no aumente más de 2 grados a finales de siglo respecto a los niveles preindustriales.
Los países aluden al límite de los 1,5 grados centígrados como el aumento de temperatura que no convendría superar para que los impactos del calentamiento no sean catastróficos, según el texto   de Naciones Unidas y que está previsto aprobar en la cumbre de COP21. El acuerdo es jurídicamente vinculante, pero no todo: no lo son los objetivos nacionales de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que presentan los países, como pretendían China, Estados Unidos o la India. El pacto entrará en vigor en 2020 y con él las 186 contribuciones nacionales de lucha contra el cambio climático presentadas.
Cada cinco años los países deberán revisar sus contribuciones con la idea de ir renovando sus promesas nacionales al alza para lograr el objetivo  de que la temperatura no aumente más de dos grados, y los nuevos compromisos nunca podrán ser menos ambiciosos que los anteriores.
Según los nuevos objetivos a largo plazo se podrá seguir emitiendo gases de efecto invernadero siempre que estos puedan ser capturados y almacenados geológicamente, además de por el efecto 'sumidero' que poseen los sistemas naturales.
El texto, de hecho, hace un reconocimiento a los bosques como sumidero y a la obligatoriedad de preservarlos, con la ayuda internacional que ello requiera.