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miércoles, 30 de abril de 2014

Las oposiciones docentes podrían incluir pruebas de inglés y competencias digitales

Los futuros docentes deberán demostrar sus conocimientos de inglés y de competencias digitales. Para ingresar en el Cuerpo de Maestros será necesario poseer el Grado en Educación Infantil o Primaria.


Planteamiento de Educaci?nEl Ministerio de Educación pretende que las personas que se presenten a las oposiciones a profesor a partir del próximo cursodemuestren sus conocimientos de inglés y de competencias digitales, según la propuesta enviada por el ministro, José Ignacio Wert, a los principales sindicatos del sector. [Ver cursos de Maestro y Nuevas Tecnologías]

De cumplirse estas previsiones, los futuros docentes, salvo en las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores de Escuelas Oficinales de Idiomas, deberán pasar por un examen de idiomas que demuestre las destrezas orales y escritas del candidato en dicha lengua.

El candidato deberá acreditar también su aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de su profesión, “así como una suficiente competencia digital, apropiada para la práctica docente”. En el caso de los candidatos que desean ingresar a los cuerpos de profesores técnicos de FP y a los de maestros de taller podría exigirse, además, una experiencia profesionalen un campo laboral relacionado con la materia o área de las especialidades a las que se aspire.

Reacciones a la propuesta

El coordinador de política educativa de STES, Augusto Serrano, ya ha comentado que la propuesta le parece “un poco rara, dado que no se especifica el nivel requerido”, al tiempo que ha lamentado que los futuros maestros deban examinarse de una materia como el inglés, “que no se estudia en las carreras”.

Por su parte, FETE-UGT ha señalado que “estos cambios no pueden convertirse en un objetivo a exigir de un día para otro, sino a medio plazo”. En opinión del sindicato, “esta modificación debe ir acompañada de la transformación de los planes de estudio de las Facultades de Educación y de una inversión suficiente en planes de formación al profesorado”. FETE-UGT considera también que con esta medida podrían lesionarse “los derechos de colectivos de profesores que están de manera interina dentro del sistema, los recién graduados y los que cursan el grado en la actualidad”.

Para este sindicato, la oposición debería apoyarse en la realización de pruebas objetivas, en la fase de práctica y en la fase de concurso. FETE-UGT sigue reclamando la necesidad “de una carrera profesional bien retribuida, con una adecuada promoción profesional y que contemple el mantenimiento de la jubilación anticipada”.

Grado en Magisterio

Por otro lado, Educación señala que para ingresar en el Cuerpo de Maestros será indispensable poseer el título universitario de Grado en Educación Infantil o en Educación Primaria, y superar el proceso selectivo, al igual que para ingresar en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, así como en los Cuerpos de Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, y el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas.

Esta decisión contrasta con el planteamiento de la Comunidad de Madrid, que solicitará a Educación que considere la necesidad de ampliar el acceso a las pruebas de maestro a titulados universitarios que no hayan recibido formación de Magisterio.

martes, 29 de abril de 2014

CURSOS DE IDIOMAS INTURJOVEN 2014

CURSOS DE IDIOMAS INTURJOVEN 2014

Este programa enmarca diferentes opciones para realizar estancias de inmersión lingüística en 18 países
 
La Empresa Pública Inturjoven, dependiente del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), ha presentado una nueva edición del programa ‘Cursos de Idiomas en el Extranjero’, dirigidos a jóvenes, así como a otros segmentos de población interesados en realizar estancias de inmersión lingüística en otros países. Este programa, centrado en el aprendizaje de inglés, francés y alemán, enmarca diferentes opciones para realizar cursos en más de un centenar de escuelas ubicadas en 18 países. 
 
En concreto, para el alumnado más joven, de edades comprendidas entre 14 y 17 años, Inturjoven oferta cursos de inglés y alemán, en ciudades como Oxford (Gran Bretaña), Munich (Alemania) o Dublín (Irlanda). Estos cursos tienen una duración mínima de dos semanas, en las que se desarrolla la formación académica y actividades socioculturales y excursiones. 
 
También para jóvenes de 14 a 17 años, Inturjoven oferta el Campamento para Jóvenes en Dublín (Irlanda), con clases de inglés y actividades de aventura, deportivas y culturales que tendrán lugar en las instalaciones de la Residencia Universitaria Griffith. Hay diferentes modalidades de campamentos programados para realizar entre el 6 y el 20 de julio. 
 
Para mayores de 16 años, Inturjoven presenta una completa guía de cursos que, con una duración mínima de dos semanas, enmarcan la formación idiomática y el alojamiento en familia, residencia o apartamento, dependiendo de la escuela o de las preferencias de los usuarios. 
 
1.- TÍTULO  (DEL PROGRAMA, ACTIVIDAD, SERVICIO, BECA, CURSO…)
Cursos de idiomas en el extranjero
2.- ENTIDAD ORGANIZADORA/ CONVOCANTE
Inturjoven, empresa dependiente del Instituto Andaluz de la Juventud
3.- DESTINATARIOS
jóvenes en general
4.- FECHA LÍMITE
abierto el plazo en la actualidad
5.- MÁS INFORMACIÓN
www.inturjoven.com
6.- FUENTE, PAGINA WEB O PERSONA DE CONTACTO
teléfono 902 510 000

Inturjoven presenta su nueva oferta de cursos de idiomas en el extranjero
 
Este programa enmarca diferentes opciones para realizar estancias de inmersión lingüística en 18 países
 
La Empresa Pública Inturjoven, dependiente del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), ha presentado una nueva edición del programa ‘Cursos de Idiomas en el Extranjero’, dirigidos a jóvenes, así como a otros segmentos de población interesados en realizar estancias de inmersión lingüística en otros países. Este programa, centrado en el aprendizaje de inglés, francés y alemán, enmarca diferentes opciones para realizar cursos en más de un centenar de escuelas ubicadas en 18 países. 
 
En concreto, para el alumnado más joven, de edades comprendidas entre 14 y 17 años, Inturjoven oferta cursos de inglés y alemán, en ciudades como Oxford (Gran Bretaña), Munich (Alemania) o Dublín (Irlanda). Estos cursos tienen una duración mínima de dos semanas, en las que se desarrolla la formación académica y actividades socioculturales y excursiones. 
 
También para jóvenes de 14 a 17 años, Inturjoven oferta el Campamento para Jóvenes en Dublín (Irlanda), con clases de inglés y actividades de aventura, deportivas y culturales que tendrán lugar en las instalaciones de la Residencia Universitaria Griffith. Hay diferentes modalidades de campamentos programados para realizar entre el 6 y el 20 de julio. 
 
Para mayores de 16 años, Inturjoven presenta una completa guía de cursos que, con una duración mínima de dos semanas, enmarcan la formación idiomática y el alojamiento en familia, residencia o apartamento, dependiendo de la escuela o de las preferencias de los usuarios. 
 
Finalmente, el programa de inmersión lingüística de esta empresa pública incluye cursos de especialización en inglés sobre diferentes materias. Destacan principalmente los cursos intensivos de inglés de negocio, los de formación de profesorado o los de inglés comercial. 
 
Las personas interesadas pueden obtener más información en la web de Inturjoven www.inturjoven.com o en el teléfono 902 510 000. 

miércoles, 16 de abril de 2014

PLATAFORMA EUROPEA PARA LUCHAR CONTRA EL TRABAJO NO DECLARADO

¿Con IVA o sin IVA?, una pregunta que la Comisión Europea 

quiere que pase a la historia. Para ello propone la creación de

 una Plataforma Europea que pueda actuar con mayor eficacia

 contra ese fenómeno que causa graves daños a las condiciones 

de trabajo, la competencia bien entendida y los presupuestos 

públicos.

Por su propia naturaleza, es muy difícil conocer exactamente el coste del trabajo irregular en los países, pero se calcula que la economía sumergida supone el entre el 15 y 20 % del PIB de la Unión Europea. Aunque controlar el trabajo no declarado es competencia de los países miembros de la UE, la Comisión Europa está plenamente comprometida en apoyarlos en su lucha para proteger a los trabajadores, nivelar el campo de juego para las empresas y salvaguardar los ingresos fiscales. Porque, como ha dicho el comisario de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión, László Andor “Al final todos salen perdiendo”.
EL TRABAJO IRREGULAR ES UN PRÁCTICA GENERALIZA EN EUROPA. ANÁLISIS POR PAÍSES
·         Según un Eurobarómetro reciente, el 5 % de los españoles admite no haber declarado sus ingresos a Hacienda ni a la Seguridad Social en el último año, frente a un 4 % de la media de la UE y, el 8 % reconoce que ha pagado sin recibir factura al menos una vez, la media europea es del 11 %, mientras que un 33 % dice conocer a alguien que trabaje en negro, el 32 % en la UE.
·         La crisis ha afectado a esta práctica especialmente en España, Grecia, Chipre y Portugal, que son los países en los que más ha aumentado el número de personas que reconocen conocer a alguien que trabaja de forma irregular, 6 puntos, comparando con otra encuesta realizada en 2007.
·         El 60 % de los europeos justifica la compra de bienes o servicios irregulares porque son más baratos, y el 22 % por hacerle un favor a un amigo. Para el 50 % el motivo fundamental es que ambas partes se benefician; el 21 % por la falta de trabajo regular, el 16 % dice que los impuestos son demasiado elevados, y el 15 % la ausencia de otros ingresos.
·         En los países del sur de la Unión las dificultades para encontrar un empleo regular (41 %) o la ausencia de otra fuente de ingresos (26 %) son las razones más frecuentes.
¿CÓMO FUNCIONARÁ LA PLATAFORMA? 
Todos los Estados miembros participarán. La plataforma reunirá, por primera vez, a las autoridades competentes de cada Estado miembro. Interlocutores sociales a nivel de la UE (empleadores y organizaciones de trabajadores), representantes de la Fundación Europea para la Mejora de las Condiciones de Vida y de Trabajo ( Eurofound), laAgencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo (EU_OSHA)   y la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Cada país deberá designar un punto de contacto único que tendrá que actuar de enlace con el resto de las autoridades. Los programas de trabajo se diseñarán para dos años e informará regularmente al Parlamento Europeo y al Consejo de Ministros.

PLAN DE TRABAJO
La plataforma abordará las cuestiones relacionadas con el trabajo no declarado en todos sus aspectos. Tratará la legislación laboral, inspección del trabajo, salud y seguridad, seguridad social, impuestos, inmigración, etc.
El primer paso práctico de la cooperación será el intercambio de buenas prácticas. De esta manera se mejorará el conocimiento mutuo y se facilitará la comprensión sobre cómo se puede abordar el trabajo no declarado. Para un mejor uso de este intercambio, la base de datos de Eurofound podría desarrollarse aún más, añadiendo yactualizando las diferentes medidas. Además, la Plataformapodría adoptar estrategias amplias y regionales de la UE y organizar campañas. Este tipo de actividades podría ayudar a aumentar la conciencia del problema, llamar la atención de las personas sobre las consecuencias negativas y aconsejar sobre la forma de evitar el trabajo no declarado.

TRABAJOS IRREGULARES MÁS FRECUENTES
Los bienes o servicios no declarados más solicitados son las reparaciones y renovaciones de vivienda (29 %), las reparaciones de automóviles (22 %), los servicios de limpieza del hogar (15 %) y los alimentos (12 %).
Los trabajos no declarados que más se realizan son las reparaciones y renovaciones de viviendas (19 %), jardinería (14 %), limpieza (13 %) y los servicios de cuidado de niños (12 %).


lunes, 7 de abril de 2014

VIDEO RESUMEN JACE 2014

FOTOS TALLERES SAFA "LOS NIÑOS Y LA UNIÓN EUROPEA. LO MEJOR DE CADA PAÍS"

Pincha aquí

TALLERES CON ALUMNOS DE 6º DE SAFA “LA UE Y LOS NIÑOS. LO MEJOR DE CADA PAÍS”

Continuando con la exposición de charlas y talleres de nuestro centro Europe Direct, el pasado día 4 de abril, en las Escuelas Profesionales de SAFA, y para los tres grupos de sexto de primaria,  repartidos en dos talleres de 50 y 25 niños, realizamos dos actividades integradas por diferentes apartados; en primer lugar tuvo lugar la charla sobre la Unión Europea, sus orígenes, instituciones, políticas y logros, apoyado en un Power Point y varios videos; posteriormente se les hizo entrega a cada alumno de un ejemplar del comics  “All us space” y se les explicó los adelantos científicos realizados a través de los satélites espaciales que gracias a las subvenciones de la UE se están llevando a cabo; por último, y teniendo como referencia una exposición de 27 paneles con mapas de los países de la Unión Europea, que se colgaron en la Biblioteca, donde tuvieron lugar las charlas, se les hizo entrega de un cuestionario con varias preguntas, relacionadas con los países, que tenían que responder encontrándolas en los citados mapas expuestos.

La actividad, repetida para cada grupo, duró desde las 9 horas hasta las 12.






jueves, 3 de abril de 2014

El Parlamento Europeo pone fin a los costes de itinerancia en telecomunicaciones

El Parlamento Europeo decide poner fin a los costes de itinerancia, ampliar los derechos de los consumidores y facilitar unas mejores telecomunicaciones

El Parlamento Europeo ha votado hoy el final de los costes de itinerancia de aquí a las Navidades de 2015 como parte de una votación más amplia en apoyo de la propuesta de Reglamento de la Comisión para un «Continente conectado» (mercado único de las telecomunicaciones)*.

Según la Vicepresidenta de la Comisión Europea Neelie Kroes:

«Este voto es la respuesta que da la UE a las expectativas de los ciudadanos. Se trata precisamente de la razón de ser de la Unión: hacer la vida de los europeos más fácil y más barata.

Casi todos dependemos en nuestra vida diaria de las conexiones a las redes móviles y a Internet. Debemos por tanto saber lo que compramos, sin que se nos engañe, y tener la posibilidad de cambiar de opinión. Las empresas, por su parte, han de tener la oportunidad de dirigirse a todos y cada uno de nosotros, y este nuevo Reglamento se lo pone más fácil. Todo el mundo sale ganador.

En 2010, prometí acabar con los costes de itinerancia antes de finales de 2015, y ahora estamos a solo un paso de lograrlo.

Pero, además de poner fin al obstáculo que sin duda alguna constituye la itinerancia, estamos muy cerca de eliminar otras muchas barreras cuya desaparición es indispensable para que los europeos puedan disfrutar allí donde se encuentren de unas comunicaciones abiertas e ininterrumpidas».

Los Estados miembros de la UE van a continuar ahora la revisión de la propuesta de Reglamento, de forma que la Comisión espera obtener su acuerdo final antes de que concluya 2014.

* El Reglamento que se propone crear un «Continente conectado» en el ámbito de las telecomunicaciones fue propuesto por la Comisión en septiembre de 2013. Su objetivo es acercarnos de forma decisiva a un verdadero mercado único de las telecomunicaciones en la Unión y, para ello, acaba con los costes de itinerancia, garantiza una Internet abierta a todos, prohíbe el bloqueo de la red y la degradación de su contenido, coordina para los servicios de banda ancha inalámbrica los procedimientos de concesión de licencias de espectro, aporta a los clientes un mayor nivel de transparencia en sus contratos de Internet y de banda ancha y les permite cambiar de proveedor con más facilidad.

Contexto
Tweets de @NeelieKroesEU publicados hoy:
«El Parlamento de la UE ha votado hoy el final de los costes de itinerancia (roaming) de aquí a las Navidades de 2015 !! #roaming»
«Necesitamos una Europa digital – hoy estamos más cerca de lograrlo gracias a la votación del Parlamento de la UE #ConnectedContinent»
«Conozca mejor el plan de la UE para acabar con la itinerancia #roaming + garantía #NetNeutrality»



red de proveedores de MOOC para la formación en competencia digitales

La Comisión Europea anuncia una red de proveedores de MOOC para la formación en competencia digitales


Mediante un comunicado de prensa, la CE ha dejado saber que ha puesto en marcha su nuevo proyecto:  una red de proveedores de MOOC aplicados a la formación de competencias digitales.
Esta iniciativa pretende palear la carencia de personal cualificado, ya que según estudios realizados, los profesionales no están preparado para satisfacer el  nivel de preparación y desarrollo que exigen las empresas europeas, ni la demanda que se prevé en los próximos años.
Esto forma parte del programa Startup Europe, creado con el fin de potenciar el crecimiento empresarial europeo, con diferentes planes de acción, entre ellos la educación y formación.  Y la modalidad de los MOOC ha sido uno de los medios escogidos para alcanzar este objetivo.
La convocatoria está abierta a todas las plataformas educativas, universidades y estudiantes que deseen sumarse a a esta propuesta. Tal como lo detallan en el comunicado, esta propuesta se lleva a cabo en asociación con Iversity y coordinada por PAU Education.
En Open Education Europa se presentan una serie de informes y estudios que se van actualizando, como por ejemplo un inventario de los MOOC disponibles en Europa que suplen determinadas necesidades de capacitación, siguiendo su plan de acción presentado a principios de años.

miércoles, 2 de abril de 2014

LOS AMANTES DE LA ALIMENTACIÓN SANA Y NATURAL ESTÁN DE ENHORABUENA. NUEVAS NORMAS DE LA CE PARA LOS PRODUCTOS ECOLÓGICOS

Los consumidores europeos se preocupan cada vez más por su alimentación. La demanda de productos ecológicos se ha cuadruplicado en los últimos diez años y eso ha hecho reflexionar a la Comisión sobre la necesidad de actualizar y adaptar las normas para que el sector se pueda seguir desarrollando y responder a los desafíos futuros.
En palabras del comisario de Agricultura y Desarrollo Rural, Dacian Ciolos: “El futuro del sector ecológico de la UE depende de la calidad y la integridad de los productos vendidos con el logotipo europeo de producción ecológica”. Las nuevas medidas darán a los consumidores mayores garantías sobre los alimentos que se producen y se venden en la Unión, y los agricultores, productores y minoristas tendrán a su alcance un mercado más amplio dentro y fuera de la UE.

LA AGRICULTURA ECOLÓGICA EN ESPAÑA
España es el país de la Unión con mayor área dedicada a la agricultura ecológica y una de las mayores del mundo (1,8 millones de hectáreas), le siguen Italia (1,1 millones has.), Alemania (1 millón has.).
Según el ministerio de Agricultura, en un periodo de doce años (2000 a 2012) el mercado interior español de productos ecológicos se ha multiplicado por 6; pero no ha alcanzado todavía un grado óptimo. El gasto en productos ecológicos está en torno a los 20 o 21 euros por persona, que equivale al 1 % de todo el gasto que los españoles hacen en alimentación y bebidas. A pesar de la crisis en 2012 el crecimiento del mercado español de productos ecológicos, ha seguido siendo positivo, lo que demuestra su fuerte potencial de crecimiento.

¿POR QUÉ UNA NUEVA NORMATIVA?
La agricultura ecológica combina las mejores prácticas ambientales, un alto nivel de biodiversidad, protección de los recursos naturales y altos niveles de producción a partir de sustancias y procesos naturales. Está orientada hacia un mercado específico que responde a una demanda muy concreta de los consumidores que junto a los productos quiere estar seguro de que se respetan bienes públicos como la protección del medio ambiente, el bienestar animal y desarrollo rural.
La demanda de productos ecológicos es cada vez mayor, y se añaden más productos, a esto hay que sumarle los transformados y las importaciones de otros países. La política de la UE tiene que adaptarse a todos esos cambios con:

Normas más estrictas y más claras sobre producción:
·         se eliminan varias exenciones y excepciones;
·         las explotaciones no podrán dedicarse a la vez a la agricultura ecológica y a la tradicional.

La mayor parte de la materia prima que se utilice en la producción y transformación será también ecológica:
  •          tanto los agricultores, distribuidores y minoristas, como los productores ecológicos, deben aplicar las mejores prácticas medioambientales;
  •          refuerzo y mejora en el sistema de control;
  •          utilización más eficaz de los recursos dirigidos a las actividades con más riesgo;
  •          controles a los minoristas;
  •          adopción de medidas cuando se encuentren sustancias no autorizadas en los productos ecológicos;
  •          se crea un sistema de certificación de grupo para ayudar a los pequeños agricultores a integrarse en el régimen ecológico;
  •          aumentarán las exportaciones de productos ecológicos de la UE y se estrecharán relaciones con países que no pertenecen a la Unión;
  •          se divulgará más información sobre iniciativas de desarrol lo rural y agrícola;
  •          se reforzarán los vínculos entre los proyectos de investigación e innovación y la producción ecológica; 
  •          se fomentará el consumo de alimentos ecológicos, sobre todo en centros escolares o cuando intervengan contratos públicos.


LA PRODUCCIÓN ECOLÓGICA EN LA UNIÓN
En la UE hay más de 186.000 granjas orgánicas que cultivan una superficie total de 9,6 millones de hectáreas, el 5,4% de la superficie agrícola total. En general las explotaciones ecológicas son más grandes que las convencionales y sus directivos son más jóvenes.